
14:17, 3 Августа 2007 | Новости общества Сахалина и Курил
Минутой молчания почтили память жертв землетрясения в Невельске и в японском Ниигата на российско-японском форуме
Сообщение Тихоокеанского информационного агентства «Острова».
3 августа в конференц-зале «Сахинцентра» состоялась II встреча жителей Сахалинской области и Хоккайдо. На этот раз представители соседних дружественных регионов собрались обсудить тему «Современное положение и проблемы образования в Сахалинской области и Хоккайдо». Пленарное заседание открыл председатель комитета международных, внешнеэкономических и межрегиональных связей области Вадим Рокотов. Перед работой форума было предложено почтить минутой молчания память жертв землетрясения в Невельске и недавнего аналогичного разрушительного бедствия в японском городе Ниигата.
Затем состоялось избрание сопредседателей встречи с обеих сторон – Николая Зотова, председателя общества «Сахалин-Япония» и Матида Синъэй, заместителя председателя исполкома по осуществлению двусторонних связей между Хоккайдо и Дальним Востоком России. Дальше работу заседания вели уже вновь избранные сопредседатели. Они и предоставили слово для оглашения приветствия от глав регионов. От имени сахалинского губернатора Ивана Малахова приветствие зачитал вице-губернатор Владимир Шпаковский. А от губернатора Хоккайдо выступил вице-губернатор Кондо Мицуо. С началом форума поздравили участников председатель Хоккайдского общества «Япония-Россия» Судзуки Ясуюки, консул генконсульства Японии в Южно-Сахалинске Мацудзаки Киёси, первый секретарь Представительства МИД России в Южно-Сахалинске Елена Кондратьева.
Затем сопредседатели представили членов делегаций с обеих сторон. В составе представительной сахалинской делегации представители администрации области, общественных организаций, образовательных учреждений островного края, муниципальных образований. Участники с японской стороны также представляли администрацию самого северного острова Японии, общественные и образовательные центры. После перерыва работа заседания продолжится по двум секциям: «Состояние и проблемы профессионального образования» и «Изучение русского и японского языка как возможность расширения взаимопонимания между жителями Сахалинской области и Хоккайдо». Тематика секций вызвана уверенностью организаторов форума в том, что состояние интеллекта и воспитания молодежи двух стран определяет будущее наших стран и регионов. Результатом встречи будет принятие и подписание совместного коммюнике.



Комментарии - 0
Еще материалы в рубрике:
Новости общества Сахалина и Курил

Это читают

10:51 15 Июня Известного крабопромышленника задержали в Приморье
11:09 15 Июня Сахалинские мастера создали текстильные панно с мысом Великан и останцем Лягушка
10:25 15 Июня Сахалинские автоинспекторы за выходные дни задержали 33 пьяных водителя
14:33 15 Июня Традиционный корейский костюм ханбок представили в Южно-Сахалинске

16:38 22 Мая Жителей Сахалина пригласили на массовую прогулку в рамках акции "Чистый воздух"
16:05 5 Июня Сахалинские волонтёры передали подарки детям из центра "Маячок"
16:12 21 Мая В Сахалинской области завершен капитальный ремонт 37 домов
14:52 29 Мая Сахалинские предприниматели приняли участие в фотопроекте "Бизнес в объективе. Креативные индустрии"
Выбор редакции
- 09:59 Вчера Четыре немецкие овчарки приступят к работе в аэропорту Южно-Сахалинска с 1 июля
- 10:16 18 Июня Сахалинские спортсмены взяли бронзу командного зачета на фестивале ИнваАмур-2026
- 14:38 17 Июня Подростки из Южно-Сахалинска поборолись за призовые места в турнире "360"
- 09:50 17 Июня Карьерные клубы Сахалина помогли найти работу более чем 100 женщинам
Мои острова - моё будущее

09:25 29 Ноября Студентка Алина Нурланова: На Сахалине есть все, чтобы строить здесь свое будущее
21:00 25 Ноября Скалолаз Александр Назин: На вершине чувствуешь себя свободным
11:10 15 Ноября Художница Марина Пузик: Хочу сделать Сахалин красивее
21:29 8 Ноября Сооснователь фотомастерской Александр Гайворон: Никто не покажет Сахалин лучше сахалинца
Опрос
Какой губернатор Сахалинской области, по-вашему, лучше всего управлял ей?





