В Южно-Сахалинске прошел семинар по профилактике детского травматизма на дорогах

Сообщение Тихоокеанского информационного агентства «Острова».

 В рамках реализации областной целевой программы «Повышения безопасности дорожного движения в Сахалинской области в 2006-2012 годах» с 7 по 9 декабря в г. Южно-Сахалинске прошел трехдневный областной обучающий семинар на тему: «Повышение качества работы специалистов в области дорожного движения, реализация мер по профилактике ДТП, снижении тяжести последствий». На семинар прибыли инспектора по пропаганде безопасности дорожного движения и педагогические работники, осуществляющие деятельность по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма со всех муниципальных образований, сообщили ТИА «Острова» в Управлении ГИБДД УМВД России по Сахалинской области.

Приветственным словом открыл семинар Врио заместителя начальника УГИБДД УМВД России по Сахалинской области подполковник полиции Пилюгин Андрей Владимирович и представитель Министерства образования Сахалинской области Руденко Светлана Ивановна. Андрей Владимирович доложил о ситуации в области с детским дорожно-транспортным травматизмом, и пожелал участникам плодотворной и интересной работы. За 11 месяцев 2011 года на территории области произошло 71 дорожно-транспортное происшествие, в результате которых 3 ребенка погибли и 76 получили ранения. По сравнению с аналогичным периодом прошлого года сохранилась устойчивая тенденция к снижению количества ДТП на 18,4% с участием несовершеннолетних, погибших на 75% и раненых на 18,3%.

Семинар состоял из нескольких лекций и тренинга. Введением в тему семинара-тренинга стало выступление Руководителя подразделения Центра детского творчества «ЩИТ» Шмундяк Владимира Леонидовича. Он не только рассказал о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма в стране и в мире, но и поделился опытом работы своего структурного подразделения, а также предложил новые формы работы в области профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, среди которых наиболее интересными, по мнению участников семинара, оказались создание спортивно-технического лагеря «Автостарт» и работа скутер-клуба. Тема «Психофизиологические и возрастные особенности восприятия и поведения детей младшего и среднего школьного возраста на дороге» также оказалась очень актуальной, поскольку является малоизученной и слабо распространенной, а ведь именно на восприятии ребенком дороги и его возрастных особенностях должна строиться работа по обучению детей в общеобразовательных учреждениях. Данная лекция оказалась познавательной и интересной. Поскольку это был не просто скучный семинар, состоящий из лекций и бесед, а семинар-тренинг, перед окончанием первого дня семинара участники были разделены на команды и выполнили первое творческое задание «Анализ ситуации по безопасности дорожного движения», организационно-обучающей игры «Единая система деятельности инспектора ГИБДД и педагога по привитию навыков безопасного поведения на дороге у детей и подростков» со стороны различных социальных групп. Команды были разделены на следующие категории: ДЕТИ, РОДИТЕЛИ, ПЕДАГОГИ и ИНСПЕКТОРЫ ГИБДД и высказались о проблеме детского дорожно-транспортного травматизма с точки зрения данной категории. Выступления команд не только вызвало неподдельный интерес со стороны участников, но и оживленную дискуссию, переросшую в жаркий спор о вкладе педагогов, инспекторов и родителей в воспитании у детей адекватного поведения на дороге и выработке необходимых привычек соблюдения ПДД.

Во время всего второго дня организационно-обучающей игры «Единая система деятельности инспектора ГИБДД и педагога по привитию навыков безопасного поведения на дороге у детей и подростков» накал страстей набирал свои обороты. В спорах и дискуссиях рождались интересные идеи и деловые предложения. Ведущий тренер данной организационно-обучающей игры педагог-психолог Табачникова Ирина Михайловна, искусно обходя подводные камни, направляла игроков в нужное русло и акцентировала внимание на основных идеях и рациональном зерне каждого из выступающих. Не зря же говорят, что в спорах рождается истина, так и в данном конкретном случае к окончанию обучающей игры, были созданы четыре самостоятельных проекта – созданных для школы, города, района и области. Школьный проект опирался на организацию работы волонтеров, и оказался самым мало затратным. В роли выполнения данного проекта, использовались местные ресурсы, такие как педагоги, психологи, родители и, наконец, дети-волонтеры. Команда, создающая городской проект, выбрала темой воспитание детей не только как пешеходов, но и как пассажиров и водителей, и обратила свое внимание на информационное решение поставленной задачи, т.е. использование жесткой рекламы, информационного пространства, включая СМИ, стенды, и многое другое.

Проект команды, представлявшей район, оказался очень интересен своим неординарным подходом к обучению детей. Основной идеей проекта стало обучению детей не в роли пешеходов, а в роли водителей велосипедов, мопедов и т.д. Неординарность подхода состоит в том, что вовлекая детей в занятия велосипедным спортом, одновременно мы воспитываем грамотного пешехода, т.к. изучать Правила дорожного движения для водителей отдельно от пешеходных правил невозможно. Такой проект также вполне осуществим на практике, и может служить примером творческого союза педагогов с пропагандистами.

Самым сложным, на взгляд организаторов семинара, оказался проект, который необходимо было создать группе, представлявшей область. Ведь не секрет, что организовать работу конкретно взятой школы, гораздо легче, чем целой области. Однако команда нашла замечательное решение – создание информационного пространства, включающего в себя все составляющие. Охват практически всех слоев и категорий населения, т.е. дети, родители, педагоги, сотрудники ГИБДД, общественный и государственные организации и т.д.

Участники семинара сумели настолько вжиться в предложенные им роли, что смогли посмотреть на проблему глазами детей и родителей, педагогов и пропагандистов. Во время захватившей всех без исключения игры произошла переориентация мнений и давно устоявшихся взглядов. И хотя отношение, как педагогов, так и пропагандистов по профилактике БДД к такой форме работы было неоднозначно, однако, все без исключения подтвердили, что семинар-тренинг оказался, не только полезен, но и поучителен. Многим стало понятно, как именно можно довести информацию до преподавателей школ в такой форме, чтобы их заинтересовать.

Кроме того, инспекторам по пропаганде БДД и педагогам был проведен мастер-класс по организации обучения детей на тренажере «Мобильный городок», который оказался актуальным, так как в  первом полугодии текущего года УМВД России по Cахалинской области выделило денежные средства для приобретения комплектов мобильного автогородка для подразделений ГИБДД области. В настоящее время 7 районов области данное оборудование получили, остальными подразделениями ГИБДД заключены договора и подготовлен пакет документов необходимых для его приобретения. 

После проведенного в конце семинара анкетирования организаторы пришли к выводу, что участники готовы к проведению таких организационно-обучающих игр в районах, отметили несомненную их полезность.